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亲近母语:小学一年级-含注音-全四册-含日有所诵、经典阅读、爱上写作、全阅读-儿童阅读成长计划电子书下载  

2009-11-16 09:30:37|  分类: 小说下载 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《亲近母语:小学一年级-含注音-全四册-含日有所诵、经典阅读、爱上写作、全阅读-儿童阅读成长计划》电子书下载

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《亲近母语:小学一年级-含注音-全四册-含日有所诵、经典阅读、爱上写作、全阅读-儿童阅读成长计划》
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亲近母语:小学一年级-含注音-全四册-含日有所诵、经典阅读、爱上写作、全阅读-儿童阅读成长计划电子书下载

内容简介 《亲密母语·日有所诵:小学1年级-含注音-修订版》
  《亲密母语·日有所诵》是亲密母语儿童查阅研讨中心为小学各年龄段孩子量身定做的一套经典诵读读本。
它与同类的一些读本比拟,具备以下特色:
1.经典性:这是这套读本最根本的特点。编者在遍及选材的基础上,进行了一次次精心挑撰,用功将最优秀的精品奉献给孩子。在内容的选择上,这套书优先选择的是韵文,有童谣、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等一些最经典的诗性文本,我们希冀用诗心去激荡童心。同时,也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于记诵的章节,用经典去叩启天赋之门。
2.序列化:这套读本依据各个年龄段孩子的查阅本领有序地部署了诵读内容,用功让孩子读到他们真正该读而且适合读的东西。为了便利学生利用,我们将每学年分为一册,每册分为上下两卷,每卷16个单元,以对应每个学期中的16周次。每周部署了五篇作品,个中关键举荐两篇。每册后面的附录部分,根本为国学经典启蒙,供学有余力的孩子诵读。
3.趣味性:为了让孩子喜读、乐读,编者在选文时充分考虑到儿童的审美情趣,多选音韵和谐、朗朗上口的作品。同时将各题材作品有序地分散到各个单元,在担保作品序列性的基础上,让孩子在每个单元中接触到差异风格、差异个性的作品。
  《亲密母语·经典查阅:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》
  我们是一帮热爱母语的人,一帮热爱文学的人,一帮热爱童年的人。希望我们和您一起为儿童点亮一盏查阅的灯,让儿童和经典相伴,引着他们走向明朗,走向优秀。
  一、为何要提倡儿童查阅经典?
 1.查阅是语文学习的内核环节,也是精神成长、文化传承的首要法子。从某种程度上说,一私人的精神发育史即是他本人的查阅史,从小学阶段养成良好的查阅习惯、奠定良好的查阅基础会使孩子受益终身。
2.查阅有好坏之别。童年阶段是儿童语言发展和文化心理积淀的首要时期,是奠定根蒂的时期。童年的读物选择、查阅趣味和查阅质量将直接熏陶孩子的一生发展,因此有必要给孩子举荐优秀的儿童读物而且供应科学有效的查阅指导攻略。而经典查阅正是实现孩子优质查阅和个性化查阅的最佳结合。
 二、《亲密母语·经典查阅》蕴涵哪些内容?怎样编排?
 1. 查阅内容:选取与孩子心理和语言发展相适应的中外优秀儿童文学名著,并精心撰写有关查阅指导的内容,孩子可以独立或者在家长、老师的指导下进行查阅。
2.编排系统:依据学生的查阅心理和接纳本领部署了中外优秀儿童文学名著在各个年级出现的按序,一个年级一卷,每卷12个单元,每单元含1本书的三四个片段。老师、家长可以指导孩子每月达成一个单元,以这些单元选取的片段为起点,引导孩子读完整本书。
  《亲密母语·爱上写作:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》
  它与一般的作文教材比拟,具备以下特色:
1.充满文学味道。这套丛书的选文体裁多样,有图画书、童话、儿童诗、散文、儿童小说等,可以说精选了儿童文学中最优秀的篇章,这些作品具备可读性、可模仿性、趣味性,能在语言、构想、人物形象的塑造等方面给孩子们供应写的范例。
2.注重读写互动。“能读千赋则善赋”“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”。读是写的基础,而写又能推动读的质量。读写结合吻合儿童认知发展,吻合儿童的学习心理。这套丛书蕴涵从图画书学写作、从儿童诗学写作、从童话学写作、从散文学写作、从儿童小说学写作等多方面,强调了读与写的互动。
3.崇尚童真童趣。这套丛书能基于儿童的特点,设定孩子感兴趣的话题及适合孩子成长的训练序列、梯度与数量,给孩子们创设写的情境,让他们从中学到读与写的办法,引导孩子吐露童真的话,抒写童趣的事,力求让童心永驻,让诗心长存。
4.突出讲述生活。人类自有语言以来,讲述就开始了。每一个孩子都是在听他人讲的故事以及讲述自己的故事中再现和重整、建构自我的。本套丛书紧要是围绕生活中的点点滴滴来引导孩子讲述爱,讲述自己的心态,讲述这一朵花那一棵树……当孩子们渐渐学会讲述,就会欣喜地发现世界为他(她)打开了一扇明朗的窗。
5.力求按部就班。本套丛书每个年级1册,共6册。一、二年级每册14个单元,三至六年级每册16个单元。单元的设置遵照儿童文学的要素、儿童认知心理的条理递进。每篇选文前有精短的导语,目的紧要是激发孩子读的兴趣,给孩子创设读写的情境。每篇选文后的查阅引导,重在协助孩子读好文章,心得表达。“查阅引导”既是读的指导,也是写的指导,让孩子从中学到读与写的办法。
  《亲密母语·全查阅:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》
  《亲密母语·全查阅》是一套引领孩子亲密经典、查阅优秀的读本。我们试图经过所有的查阅指导,放宽孩子的查阅视野,引领孩子的查阅生活。与一般的读本比拟,它的最大特点在于两个方面:一方面选文大多适合朗读,关于朗读和朗读的意义,序中已经说得很透彻,这里不再反复;二是体现在查阅的“全”。那么“全查阅”的“全”全在哪里?
 一、所有建构查阅系统
 儿童的查阅是从看图,从识字开始的,然后逐渐达到可以读一篇完整的文章,可以读整本的书。从办法上说,查阅有诵读、精读、略读、浏览等层面。为了让儿童有丰盛的查阅积聚,这套书选用了“单元合成·整合拓展”的结构要领,全套书共六册,每册分上下两卷。配合小学六个年级利用,每卷由主题单元、名著课程、认识汉字、名言佳句四部分构成,所有构建儿童的查阅系统。
各版块编排和利用阐明如下:
1.主题单元。“主题单元”是这套教材的主体部分,文章的编选,着眼于有情趣、有意味,大多选取作家的小文章,或截取长篇儿童文学作品中相对独立的片断。
2.名著课程。“名著课程”是这套书的一大特色,选择了20多部最具备法人性的名著为孩子们进行导读。
3.认识汉字、名言佳句。这两个版块,选择了范例的、有法人性的语言选料,侧重于给孩子语言的积聚和精神的滋养。
 二、选文遍及而经典 主题单元部分,我们依据儿童心灵和世界的对应关系,依据儿童的年龄特点,郑重细致地部署了主题单元的主题。具体说来,入选的文章根本达到以下要求:
1.内容上有情趣。文章的字里行间闪烁着人性的艳丽、思想的艳丽、大天然的和谐和童真童趣。
2.语言上有意味。笔墨应有张力、有质感,体裁、风格应丰盛多样。
3.和课内教材比拟,查阅难度应略高于儿童的接纳水平,具备肯定的挑战性。  
各册的名著课程,所选的大都是堪称经典的名作。例如中国古代的《西游记》、《三国演义》,现现代的《大林和小林》、《草屋子》,异国的《安徒生童话》、《格林童话》、《爱的教育》等等。而在“名言佳句”单元,所选的名言都是经过恒久积淀剩下的口碑载道的佳句。
在体现全查阅的查阅理念的遍及性、经典性的同时,我们特别强调文本的可朗读性,让儿童在朗读音韵和谐、琅琅上口的文本中获得语感,获得内心成长的能量。
 三、所有的指导
 作为儿童查阅的读本,我们遵照主题系列精选文章,并进行了科学正常的编排。在主题单元和名著导读中我们在每个单元前都设置了精短导读,目的是激起学生的查阅守候。在选文后面设置了简短的查阅提醒,用于引导孩子与文本和作者进行查阅对话,结合自己的经验对文本做出自己的研判、评价、反思。单元后面的查阅感悟则侧重引导孩子在解析的基础上,对文中优美的形象、深刻的意蕴、丰盛的感情以及用词造句的色彩、语言节奏的强弱、情调和风格特色等进行欣赏,或引导他们对文学形象进行多元思考,对文本空白进行补充想象等。
利用中,学生可依据差异的查阅选料灵活应用诵读、鉴赏、对比、评价、探究等查阅办法,充分感知文本,获得经历。
认识汉字部分,应在激发兴趣的基础上,充分阐扬学生的主体作用,让学生乐于对汉字的发源进行探究。经过认认、读读、说说、辩辩等多种格式激发孩子的探究兴趣,让他们在积极的思维和感情活动中,加深解析和经历,在探究中意会汉字的根本纪律。
名言佳句部分,学生可以在课后自主诵读,但最好是老师部署肯定的时间(如早读课)引导孩子诵读。并在诵读的基础上,对部分难点进行点拨、疏通,但不必要求学生每处都透彻解析。可鼓舞孩子熟读成诵,但不行将其作为硬性方向。
美国诗人惠特曼有一首诗:“有一个孩子每一天向前走去,他看见最初的东西,他就形成那东西,那东西就形成了他的一部分……”我们希望能够大手牵小手,引着孩子们亲密经典,走向优秀。 索引 《亲密母语·日有所诵:小学1年级-含注音-修订版》
 上卷
  首先单元
   数字歌
   过山车
   飞飞 跳跳
   小猫拉车
   做手影
  其次单元
   什么大
   弹钢琴
   有条“蚯蚓”真可笑
   大小多少
   老虎和乌龟
  第三单元
   落叶
   黄豆荚
   墙头草
   半半歌
   金花银花
  第四单元
   看月亮
   螃蟹
   山羊和绵羊
   小蘑菇
   小金鱼
  第五单元
   小手的话
   穿裤歌
   一个蛤蟆一张嘴
   鼓
   游地球
  第六单元
   大山爷爷
   小猴邮自己
   海水
   小溪给咱洗脚丫
   烟囱画画
  第七单元
   躲影子
   小鼓
   绿头发
   摇篮
   找友人
  第八单元
   罕见真罕见
   蝴蝶飞
   拉大锯
   老虎门前耍大刀
   小蚱蜢
  第九单元
   垂钓
   海龟
   灯塔妈妈
   梳子
   盖花楼
  第十单元
   鸭子
   风来了
   小老鼠
   什么虫儿空中飞
   猫咪的胡子
  第十一单元
   郁金香
   东西街
   盆和瓶
   唱的是山歌
   小蜘蛛
  第十二单元
   羊,羊
   鸡和蛋
   海浪
   高高山上一条藤
   什么歌
  第十三单元
   好友人
   树叶不让说
   海上月亮
   老鼠拾花轿
   谁会
  第十四单元
   跷跷板
   小花鼓
   一个毽
   雪地里的小画家
   小黄狗上课
  第十五单元
   大象鼻子当滑梯
   小蜗牛
   谁的耳朵
   小贝壳
   小蚂蚁背米
  第十六单元
   雪姥姥
   盖楼房
   滑冰
   贴窗花
   九九歌
 下卷
  首先单元
   过年了
   都大一岁了
   摇摇摇
   打开小窗
   夜宿山寺
  其次单元
   过河谣
   屋里点盏灯
   公鸡生蛋
   青蛙
   独坐敬亭山
  第三单元
   妈妈的爱
   小枕头
   轻轻
   蘑菇
   山居秋暝
  第四单元
   小小蝴蝶小小花
   春雨
   小柳树
   沙发
   春雪
  第五单元
   蒲公英
   小宝宝要就寝
   板凳和扁担
   花和蝴蝶
   拜新月
  第六单元
   夏天的雨
   瓜娃娃
   野牵牛
   树叶
   杏花
  第七单元
   以前有座山
   大狗来了我不怕
   贴鼻子
   春天来了吗
   遗爱寺
  第八单元
   捞黑豆
   走路
   小刺猬买气球
   鞋
   垂钓湾
  第九单元
   冰锅盖
   鼠标
   打醋买布
   放假了
   秋浦歌(之十五)
  第十单元
   小螳螂
   桃树和梨树
   白兔种萝卜
   影子
   于易水送人一绝
  第十一单元
   捏泥巴
   猫剪胡子老鼠笑
   问答歌
   刺猬
   题诗后
  第十二单元
   西瓜房
   雨中的歌
   砍蚊子
   筷子
   月下独酌
  第十三单元
   空中舞台
   夏天是个娃娃
   粽子香
   鼠年致老鼠
   关山月
  第十四单元
   开城门
   两个名字
   萤火虫
   捉鱼
   子夜吴歌
  第十五单元
   什么有腿不会走
   灯和星
   十二月水果
   鹦鹉
   剑客
  第十六单元
   跳屋子
   数角
   奶奶故事多
   小拇指的心愿
   长干行四首(其二)
 附录 趣味春联
《亲密母语·经典查阅:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》
 首先单元 大头儿子和小头爸爸
  糖果牙医
  吃apple刑罚
  哈哈笑儿童医院
 其次单元 格林童话
  白雪公主(节选)
  灰姑娘(节选)
 幸福的罕斯
 第三单元 豆蔻镇的居民和土匪
  杜比雅的天气预报
  苏菲姑姑管家
  四十八天
 第四单元 夸口大王历险记
  房顶上的马
  存亡关头
  熏板肉钓野鸭
 第五单元 兔子坡
  奔腾丧生溪
  考验新人家
  愁云散开了
 第六单元 小巴掌童话
  会发言的卷心菜
  我的一份昵
  钓到一个贪馋哥哥
 第七单 狐狸列那的故事
  列那怎样将清新的鱼骗到手
  装死骗农人
  大狼依桑格兰有趣的垂钓办法
 第八单元 飞上天的鱼
  蘑菇
  花孩子
  迷路的小鸭子
 第九单元 小猪唏哩呼噜
 第十单元 小木偶山米
 第十一单元 吃黑夜的大象
 第十二单元 小熊温尼·菩
《亲密母语·爱上写作:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》
《亲密母语·全查阅:小学一年级(含注音)/儿童查阅成长打算》 书摘与插图
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学校要求买的课外读物.在新华书店买时上圈套了,买的是旧版.书店黑呀,故意把旧版的放在明显处,把库存货一次性给家长们打包买走了.上圈套当买到了新版,买了一套.可是想不明确,这什么四本的开本大小不一呢.放在一起高高低低.内容一般般,日有所诵中有一些童谣非常好,短\有童趣.合适一年级孩子的心理和认识.背诵解析也较快.可是个中有一些民间的童谣,类似故意说反话那几首.孩子背的都奇怪总说为何呀为何呀.我自己也不明确把这样的童谣放里面有啥目标.起什么成效.童谣就应当是轻松\活泼的调.另三本翻了翻.内容真是很一般.还有,整页看上去不舒服,眼睛胀.满满的拼音满满的汉字.应当把行距加宽点.排版的没考虑到美观,和孩子看书眼睛的舒适度要求.
这套书整体都不错,一拿回家就给儿子看了,儿子看得津津有味。现在每一天都要读一读里面的诗和文章,真不错!
<<亲密母语>>这套书,编的很好。对于适合一年级的读物,如果字体再大些会更加好。内容可以选短一些的。封面上的字--全查阅、经典查阅、爱上写作、日有所诵。太差了,如果真的请一位小友人来写,或许童趣更吸引小友人读者。别的最大的不够是三本是720×930mm开本,而个中《日有所诵》却是880×1230mm开本,放在一起,那象是成套的书(开本应当是一致的)。如果爽性四本四种开本或许更有特色。这回遇上教辅书多量货运。因此收货时间比从前晚了两天。印刷质量少差,
今日拿到这套书,随手翻了翻,里面的内非常适合一年级的小友人,即是《日有所诵》能跟其余的书大小一样就好了,就更像一套了。我想我儿子肯定会喜爱的。
孩子上二年级了,我给他买了亲密母语:小学二年级。孩子很爱看,我更是喜爱。感应真是新鲜惬意!于是我又买了亲密母语:小学一年级,留着送给友人

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